Hoe Leren zichtbaar maken?

Hoe maak je leren ‘zichtbaar’? John Hattie: “’Zichtbaar’ betekent vooral dat je als leraar ziet hoe een leerling leert en hoe hij duidelijke leerwinst maakt. Daarvoor moet je soms eens door de ogen van je leerlingen kijken. Alleen dan begrijp je je impact op je leerlingen.

Bij Leren zichtbaar maken ligt de nadruk op leren in plaats van lesgeven. U kijkt voortdurend welke groei leerlingen maken. Door in dialoog te zijn met leerlingen en feedback te vragen op uw eigen handelen.

Wat werkt Hattie?

Maar wat werkt nu echt? In het baanbrekende boek Visible Learning verwerkt John Hattie de resultaten van onderzoeken onder miljoenen leerlingen. In de volgende stap, Visible Learning for teachers legt hij de ideeën uit aan leerkrachten. Het boek Leren zichtbaar maken is hier een vertaling van.

Waarom Formatief evalueren?

Formatieve evaluatie kan bijdragen aan betere leerprestaties, hogere motivatie en meer eigenaarschap van leerlingen. Cruciale elementen hierbij zijn de focus op groei en ontwikkeling, het zinvol inzetten van diverse vormen van toetsing op meerdere momenten tijdens het leerproces, en het geven en krijgen van feedback.

Wat is formatieve assessment?

Formatieve assessment is daarvoor een krachtige werkwijze. Formatief betekent dat je de prestaties van een leerling niet afzet tegen de resultaten van klasgenoten of een landelijke norm (dit is summatief), maar dat je kijkt naar de eerdere resultaten die deze leerling behaalde.

Hoe kan je differentieren?

Een manier om te differentiëren is het bieden van extra instructie aan de leerlingen die dat nodig hebben. Na de klassikale instructie geeft de leerkracht extra instructie of oefeningen aan deze leerlingen. De andere leerlingen werken intussen zelfstandig.

Wat is een ambitieus leerklimaat?

Een programma, met andere woorden, dat scholen stimuleert en ondersteunt bij de ontwikkeling en versterking van een ambitieus leerklimaat. Dat is kort gezegd een klimaat waarin werken aan kwaliteits- verbetering gemeengoed is.

Wat is een succescriteria?

Een succescriterium is wat de leerling moet laten zien om aan te tonen of hij/zij het leerdoel beheerst. Bijvoorbeeld het invullen van een gatentekst, of het maken van een examenopgave, of het bereiden van een maaltijd.

Wat is pedagogisch differentiëren?

Differentiatie is het nemen van maatregelen waarmee de pedagogisch medewerker of leerkracht tegemoet komt aan de verschillen tussen leerlingen. De onderwijsprofessional kan aanpassingen doen in aanbod (hoeveelheid en vorm), tijd, te bereiken doelen en verwerkingswijze.