Hoe maak je afspraken in de klas?

Duidelijk zeggen wat kan, mag en moet in de klas….

1. Niets is normaal.
2. Consequent: hou vol, hou focus.
3. Duidelijke afspraken mét leerlingen.
4. Betrek collega’s waar nodig.
5. Wees duidelijk bij overtredingen.

Hoe zorg je voor een goede groepssfeer?

Norming

1. Eigen normen en waarden helder hebben.
2. Kinderen laten meedenken over het omgaan met elkaar.
3. Positieve feedback geven op goed gedrag.
4. Actief overzicht houden op de groep.
5. Gesprekken voeren over de groepssfeer.
6. Regelgestuurd werken aan gedrag.
7. Oefenen/naspelen van (on)gewenst gedrag.

Hoe krijg je de aandacht van de klas?

5 manieren om de klas muisstil te krijgen

1. Markeer het begin van de les. Schep duidelijkheid voor leerlingen door het begin van de les duidelijk te markeren.
2. Zorg voor een duidelijk stramien.
3. Maan leerlingen non-verbaal tot stilte.
4. Sla een brug naar de vorige situatie.
5. Praat zachter om de aandacht te krijgen.

Hoe duidelijke afspraken maken?

moet voor beiden duidelijk zijn wat je afspreekt (eenduidig dus en voor een uitleg vatbaar) moet de ander zich kunnen uitspreken (wanneer hij/zij een afspraak zo niet wil of anders ziet) is commitment van de ander belangrijk (hij/zij stemt er niet alleen mee in maar hij/zij staat er ook echt achter)

Welke regels in de klas?

Regels opstellen met je klas

• Hoe willen jullie met elkaar omgaan?
• Hoe wil je de klas hebben? Hoe moet de klas eruit zien?
• Hoe wil je dat met de klas doen?
• Wat wil je dat ik, de leerkracht, met jullie om ga?
• Hoe kan ik, de leerkracht, jullie helpen?
• Wat vind je belangrijk in de klas?

Waarom rust in de klas?

Leerlingen weten waar ze op kunnen rekenen. Vooral bij scholen met lage en gemiddelde leerresultaten ontbreekt volgens de leerlingen nog al eens de rust om te leren. Rust in de klas vinden leerlingen erg belangrijk voor een gunstig leerklimaat.

Waarom Groepsvormende activiteiten?

Tip vooraf: doe groepsvormende activiteiten in de gymzaal De gymzaal is niet alleen bevorderlijk voor de nodige lichaamsbeweging van leerlingen, maar ook een ultieme plek om een wij-gevoel in de klas te creëren. Bewegen is een prachtig middel om te werken aan een positieve groep.

Wat is groepssfeer?

Het gaat in de groepsdynamica o.a. om de invloed die kinderen in een groep op elkaar hebben. Van een groep kan een positieve of een negatieve invloed uitgaan. Positieve invloed is bijvoorbeeld dat kinderen plezier hebben en veel van elkaar leren.

Duidelijk zijn betekent dat je zorgt voor regels en afspraken die een klas goed laten draaien. Startende leraren hebben vaak schrik om streng te zijn….

1. Niets is normaal.
2. Consequent: hou vol, hou focus.
3. Duidelijke afspraken mét leerlingen.
4. Betrek collega’s waar nodig.
5. Wees duidelijk bij overtredingen.

Wat is belangrijk bij het vaststellen van regels?

Zorg ervoor dat het niet te veel regels worden, anders worden ze niet onthouden. Maak de regels zo duidelijk mogelijk en stel ze op in termen van concreet gedrag. Kinderen weten dan beter wat er van hen wordt verwacht. Bespreek ook wat de sancties zullen zijn als de regel wordt overtreden.

Hoe maak je afspraken?

Wanneer je een afspraak maakt:

1. moet voor beiden duidelijk zijn wat je afspreekt (eenduidig dus en voor een uitleg vatbaar)
2. moet de ander zich kunnen uitspreken (wanneer hij/zij een afspraak zo niet wil of anders ziet)

Hoe voer je een klassengesprek?

Tips voor een effectief klassengesprek

1. Stel het onderwerp vast. Jij kunt met het onderwerp van het gesprek komen.
2. Bewaak de tijd.
3. Zorg ervoor dat de leerlingen naar elkaar luisteren.
4. Zorg dat iedere leerling aan bod komt.
5. Geef tussendoor een samenvatting.

Wat is het verschil tussen wet en beleid?

Beleidsregels worden opgesteld door bestuursorganen. Beleidsregels zijn geen wetgeving. Beleidsregels kunnen ook niet gelden als algemeen verbindende voorschriften. Toch binden beleidsregels het bestuur jegens burgers en bedrijven, omdat een bestuursorgaan in principe handelt overeenkomstig de beleidsregel.