Waarom professionele leergemeenschap?

De basis van een professionele leergemeenschap is de onderzoekende, reflectieve houding van alle deelnemers. Doel is het verder ontwikkelen van een gedegen didactische aanpak, verantwoord pedagogisch handelen en het voeren van goed klassenmanagement in relatie tot het leren van leerlingen.

Waarom PLG?

Het van en met elkaar leren geven we vorm in een zogenoemde professionele leergemeenschap (PLG). In de PLG werken de deelnemers aan hun professionele ontwikkeling. Doel van de PLG is naast deze ontwikkeling, het realiseren van een succesvolle en duurzame verbetering of vernieuwing in de praktijk.

Hoe werkt een PLG?

Een professionele leergemeenschap (PLG) is een gemeenschap van professionals die voortdurend de eigen praktijk onderzoekt om zo het onderwijs voor leerlingen te verbeteren. Op scholen die werken met professionele leergemeenschappen is het leren van de leerlingen de eerste prioriteit.

In het onderwijs kan worden samengewerkt binnen een professionele leergemeenschap. Deze kan het meest effectief bijdragen aan de verbetering van leerlingprestaties, wanneer de leden gericht toewerken naar vooraf concreet geformuleerde doelen en bereid zijn van elkaar te leren.

Waarom is een visie op onderwijs belangrijk?

Visie op leren De school biedt kinderen de mogelijkheid om kennis op diverse manieren te verwerven. Kinderen moeten het leren ook leren. Dat het moeilijk kan zijn, maar dat je – met een beetje hulp – iets nieuws kan leren.

Wat is een professionele leeromgeving?

Een professionele cultuur, die zich richt op gedeelde normen en waarden. De focus ligt op de professionele ontwikkeling en op het leren van de kinderen. Het leiderschap is gericht op het begeleiden, ondersteunen en faciliteren van samen leren.

Hoe organiseer ik een PLG?

Vijf fasen

1. Stand-up: de teamleden vertellen wat ze sinds de vorige bijeenkomst hebben gedaan.
2. Exploreren: de deelnemers verkennen het thema van de huidige bijeenkomst op basis van eigen kennis en ervaring.
3. Condenseren: inventarisatie van de belangrijkste bevindingen uit de exploratiefase.

Wat is visie op het onderwijs?

Er ligt een visie of onderwijsconcept aan ten grondslag dat bestaat uit onderwijsidealen. Dat geeft richting om het onderwijs concreet vorm te geven en keuzes te maken. Ook helpt het bij het werven van geschikte leerkrachten en schoolleiders.

Wat is de visie op het onderwijs?

VISIE = het einddoel van onderwijs en hoe we dit doel bereiken. DIDACTIEK = de manier waarop leerlingen leren in het onderwijs. CURRICULUM = het raamwerk met kennis en vaardigheden die voor een mens belangrijk zijn om te beheersen.

Hoe maken we van de leraar een professional?

Het essay gaat over de nieuwe onderwijsprofessional als ontwerpopgave. De uitdagingen op het gebied van professionaliteit, diversiteit en het implementeren van de uitkomsten van onderwijskundig onderzoek staan hierin centraal. De Vijlder ziet de lerarenopleidingen als spil in innovatie en kenniscirculatie.